Коррупция в донецких ВУЗах - свершившийся факт

43,6% студентов считают самой распространенной формой взяточничества в высших учебных заведениях - материальную помощь преподавателям.

Оказание другой помощи преподавателям считают приемлемой еще 32,9 % студентов.

Для половины респондентов (49,8 %) основным способом решения проблем потери стипендии или возможности отчисления из университета является предложение преподавателям разных форм «вознаграждений».

Об этом шла речь 7 июня на пресс-конференции, посвященной результатам исследования уровня коррупции в ВУЗах Донецкой области и АР Крым в рамках проекта «Прозрачное образование – давайте сделаем это возможным».

Проект реализует молодежная общественная организация «Региональное Объединение Молодежи».

Цель проекта привлечь внимания студентов и преподавателей Донецкой области и АР Крым к проблеме борьбы с коррупцией в ВУЗах, и содействие осуществлению механизмов прозрачного образования.

Среди причин возникновения взяточничества опрошенные студенты выделили следующие:

безнаказанность – 67,4%,
высокий уровень загруженности – 60,5 %,
студенты обязаны любой ценой сдать экзамен.

В ВУЗах Донецка взяточничество, в основном, проявляется в форме предоставления преподавателю материальной помощи в обмен на определенные услуги – 59,4 %, а в крымских – в форме помощи в разных аспектах – 55,6 %.

Объектами исследования стали шесть ведущих ВУЗов Донецкой области и АР Крым,  а именно:

Донецкий национальный университет,
Донецкий национальный технический университет,
Донецкий университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского, Донецкий государственный университет управления,
Крымский государственный инженерно-педагогический университет,
Крымская национальная академия природоохранного и курортного строительства.

В каждом ВУЗе было опрошено по 200 студентов, всего 1200 студентов.

Исследование учитывало следующие проявления коррупции в высшем образовании: взяточничество, продажа преподавателями своих учебников, злоупотребление властными полномочиями при поселении в общежитие. Также во внимание были взяты и проявления академической нечестности, такие как студенческое мошенничество во время сдачи экзаменов.

По результатам исследований основными формами мошенничества для студентов является:

подделка выставленных оценок – 58,8 %;
списывание на экзамене – 45,3 %.
 

Среди причин по которым студенты дают взятки:

сложность материала изучаемой дисциплины – 72%,
неинтересный предмет – 36,2 %,
недостаточное количество времени для подготовки к экзамену – 34,2 %.

Как говорит руководитель исследовательской группы проекта Светлана Бикла, студенты не стремятся жаловаться на коррупционные действия потому что уверены - это ничего не изменит. Часть студентов не жалуются потому что боятся ухудшения своего положения.

Практика продажи преподавателями своих учебников и пособий существует в двух регионах, однако в крымских вузах прослеживается чаще.

Более половины студентов (53,5 %) сталкивались с предложением приобрести учебник или пособие, а 21,6 % подтвердили, что это достаточно частая практика.

Бикла отметила, что исследование проходило в три этапа, с использованием качественных и количественных методов, однако подчеркнула, что на репрезентативность исследование не претендует, что не помешало решению основных задач.

Помимо социологической составляющей были названы такие моменты, как например, изощренные способы списывания и манипулирование эмоциональным состоянием преподавателей.

Выражение одного из респондентов «Таких веселых историй у нас может быть много, если позволить им существовать» - стало лейтмотивом всей пресс конференции.

Организаторы отметили, что блок «Взяточничество» в исследовании во время проведения фокус групп и интервью вызывал сильную неловкость и смущение, как стороны студентов, так и преподавателей. Многие пытались уходить от прямых ответов, а если рассказывали то крайне неохотно.

Еще один организатор Светлана Закревская сообщила, что называть причиной взяточничества в украинских ВУЗах «плохой менталитет» - значит уходить от проблемы.

Среди же реальных путей борьбы она назвала усовершенствование законодательной базы, касающейся данной проблематики и претворение новых законов в жизнь.

Автор - Юлия Диденко, [email protected]